Odborné zaměření:
- Teoretické aspekty využití AI ve výuce matematiky
- Ontogeneze a fylogeneze pojetí nekonečna
- Proces řešení matematické úlohy
- Rozvoj čtenářské gramotnosti ve výuce matematiky
- Teorie překážek a teorie didaktických situací
- Klíčové kompetence ve výuce matematiky
- Profesní rozvoj učitelů matematiky, reflektovaná pedagogická praxe
- Další vzdělávání učitelů, popularizace matematiky
Publikační činnost naleznete zde
INFORMACE K VÝUCE
Didaktika matematiky I až III:
- výuka je podpořena moodle kruzem
- výuka je realizována v těsném sepětí s pedagogickými praxemi a příslušnými semináři k PP
- Didaktika matematiky II a III - Otázky ke zkoušce
Pedagogické praxe:
- Observační/Klinická/Asistentská pedagogická praxe - student navštěvuje vybrané školské zařízení a plní zadané úkoly. Podrobné informace v e-learningové podpoře, kde se také dozvíte, do které školy a ke kterému učiteli jste byli přiděleni.
- Průběžná pedagogická praxe - je rozvrhována (pátky) a probíhá na vybrané škole (G nebo ZŠ) v Ústí nad Labem, student absolvuje náslechy a samostatnou pedagogickou činnost; e-learningová podpora ke všem PP v NMgr. SP a doprovodných seminářů zde.
- Informace o průběhu všech PP jsou dostupné na webu CPPV.
- Pedagogické praxe nejsou obecně uznávány na základě výkonu povolání učitele.
Teorie množin
Historie matematiky
Lineární algebra (a geometrie):
- Veškeré informace jsou uvedeny v IS STAG
- Pro společné konzultace studentů kombinované formy studia se předpokládá důkladná příprava (samostudium) - je praktikována tzv. převrácená učebna; pro první konzultaci je vhodné seznámit se s tématy Těleso, Vektorové prostory.
- E-learningová podpora po přihlášení zde
Repetitorium z matematiky:
