Aktuálně

Od pátku 21. 12. do úterý 31. 12. čerpám dovolenou.

Přítomnost na katedře

v období 16. 12. – 22. 12. 2024

• pondělí: 6:30–16:00
• úterý: 6:30-11:00 // home office
• středa: dovolená // 12:00-17:00
• čtvrtek: 6:30–16:00
• pátek: dovolená
• sobota: ---

v období 23. 12. – 29. 12. 2024

• pondělí: dovolená
• úterý: státní svátek
• středa: státní svátek
• čtvrtek: státní svátek
• pátek: dovolená
• sobota: ---

v období 30. 12. 2024 – 5. 1. 2025

• pondělí: dovolená
• úterý: dovolená
• středa: státní svátek
• čtvrtek: 6:30–16:00
• pátek: 7:00-18:00
• sobota: ---

Pro studenty

Prezenční studium

Aplikované výpočty z životním prostředí (KGI/3AVZP)

• materiály k předmětu jsou v Moodle kurzu

Kvantitativní metody (KGEO/B101)

• druhy statistických znaků
• program cvičení: pondělí od 9:00, pondělí od 12:00, úterý od 8:00, úterý od 9:00, čtvrtek od 13:00
• zadání seminární práce

Praktikum z matematiky pro chemiky (KMA/PRM)

• program seminářů: úterý, čtvrtek
• zadání úloh na zápočet – termín odevzdání 9. 2. 2025

Pravděpodobnost a statistika (KMA/PST)

• informace k předmětu jsou v Moodle kurzu
• program cvičení
• podklady ke cvičení
• hod kostkou

Úvod do matematického softwaru (KMA/USW)

• digitální portfolio (zadání) – termín odevzdání 31. 1. 2025
• program seminářů
• podklady k seminářům
• data k 1. semináři – formulář
• knihovna promptů
• tahák na klávesnici (speciální znaky)

Kombinované studium

Úvod do matematického softwaru (KMA/KUSW)

• digitální portfolio (zadání) – termín odevzdání 16. 2. 2025
• opora k předmětu v Microsoft Teams
• podklady k seminářům

Odborné

Odborné zaměření: analýza a vizualizace dat, teorie integrálu, absolutní spojitost

Projekty

• RUR – Region univerzitě, univerzita regionu (období: 2023–2027) – garant aktivit A.1.10, A.1.11 a A.2.31

• TAČR TL02000200 Diagnostika příčin neúspěchů žáka při řešení úloh z matematiky a návrh opatření k jejich odstranění (období: 2019–2023) – člen řešitelského týmu, statistik

• Repetitorium z matematiky (v rámci KA07 projektu U21, období: 2017–2019) – člen řešitelského týmu

• Aplikace absolutní spojitosti do teorie integrálu (projekt SGS UJEP, období: 2014–2015) – hlavní řešitel

Publikační činnost

2024

• ČERNÝ, Jan; SOUKUP, Jan; PETROSIAN, Kadzhik; LOUKOTOVÁ, Lucie a Tomáš NOVOTNÝ (2024). Efficacy and Complication Rates of Percutaneous Vertebroplasty and Kyphoplasty in the Treatment of Vertebral Compression Fractures: A Retrospective Analysis of 280 Patients. Journal of Clinical Medicine, 13(5): 1495. https://doi.org/10.3390/jcm13051495 (Jimp; statistické zpracování dat pro článek)
• HEJNOVÁ, Eva.; EISENMANN, Petr;  LOUKOTOVÁ, Lucie a Jiří PŘIBYL (2024). Pupils’ School Performance and Their Cognitive Abilities to Solve Problems. Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, 17(1): 54-65. https://dx.doi.org/10.7160/eriesj.2024.170105 (Jimp, statistické zpracování dat pro článek)
• KAPUCIÁNOVÁ, Karolína; JANČAŘÍKOVÁ, Kateřina; KAPUCIÁNOVÁ, Magdaléna a Lucie LOUKOTOVÁ (2024). Education for Sustainability in Czech Kindergarten: Example of Good Practice in Kindergarten Semínko – Growing Microgreens. European Journal of Contemporary Education, 13(1): 67-81. (Jimp; statistické zpracování dat pro článek)

2023

• EISENMANN, Petr; PŘIBYL, Jiří; KRÁTKÁ, Magdalena; LOUKOTOVÁ, Lucie; CIHLÁŘ, Jiří a Ondřej PEŠOUT (2023). Předpoklady žáka pro řešení úloh z matematiky: Diagnostika příčin neúspěchu a návrhy opatření k jejich odstranění. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-246-5582-6. (monografie; kapitoly o statistickém zpracování dat)

2022

• EISENMANN, Petr; PŘIBYL, Jiří; KRÁTKÁ, Magdalena; LOUKOTOVÁ, Lucie; CIHLÁŘ, Jiří a Ondřej PEŠOUT (2022). Diagnostika předpokladů žáka pro řešení úloh z matematiky. Certifikovaná metodika.

2021 a starší

• LOUKOTOVÁ, Lucie (2017). Absolute continuity with respect to a subset of an interval. Comment.Math.Univ.Carolin., 58(3): 327-346. DOI: 10.14712/1213-7243.2015.213 (Jsc)

• EISENMANN, Petr a Lucie LOUKOTOVÁ (2011). Překvapující úlohy aneb paradoxy. Matematika, Fyzika, Informatika, 21(3): 137-144.

Ostatní